Komentar siswa International Baccalaureate (IB) Hannah S. Sheehy adalah bagian yang menceritakan tentang kelemahan mendasar dari sistem pendidikan kita (Tidak ada ujian? Pendidikan yang-?, 1 April).
“Saya belajar untuk ujian, bukan karena cinta belajar,” kata Hannah setelah mengetahui bahwa ujian IB-nya pada bulan Mei telah dibatalkan karena pandemi Covid-19.
Pendidikan adalah perusahaan padat karya. Mengukur hasil dari investasi besar ini adalah alat sederhana yang disebut ujian.
Seluruh industri anak perusahaan penilaian dan proses terkait telah melahirkan kebutuhan untuk menilai hasil dari investasi ini dalam “pembelajaran” oleh para siswa. Dan kami bahkan tidak yakin ujian benar-benar mengukur apa yang ingin mereka ukur.
Kita dapat melakukan yang lebih baik jika kita bersedia, setidaknya, menerima satu fakta ini: Ujian kuno dan tidak efektif sebagai ukuran input dan output pembelajaran, mengingat metodologi penilaian yang ketat.
Mereka yang mengajar dan mereka yang belajar memiliki tanggung jawab dasar untuk memastikan hasil pendidikan, bukan pembuat kebijakan dan calon pemberi kerja.
Hidup harus tentang belajar di luar kelangsungan hidup; pendidikan harus membekali orang untuk hidup dan berkembang di luar mendapatkan pekerjaan dan berkontribusi pada ekonomi.
Pendidikan harus melahirkan kaum muda untuk memajukan budaya dan peradaban sebagai manusia.
Ujian adalah pertimbangan yang paling tidak penting dalam menentukan kursus semacam itu untuk masa depan.
Thomas Lee Hock Seng (Dr)