Pengaturan akan dimulai dengan siswa Formulir Lima di tahun akademik berikutnya.
“Mempelajari sejarah Tiongkok memberikan inspirasi dengan menumbuhkan perspektif yang luas dan mengambil pelajaran dari masa lalu … Ini membantu kita untuk mendapatkan wawasan tentang China kontemporer,” kata Ho dalam sebuah program radio.
“Tapi 13 persen tentu jauh dari ideal. Saya pikir kepala sekolah, guru, dan Biro Pendidikan ingin lebih banyak [siswa mengambil mata pelajaran].”
Ho, mantan kepala sekolah, berpendapat bahwa apakah amandemen itu akan “mengoptimalkan” sejarah Tiongkok tergantung pada bagaimana kepala sekolah dan guru memandang pentingnya mata pelajaran tersebut, serta harapan masyarakat tentang hal itu, yang sama pentingnya.
Ho mengatakan kunci untuk mencegah siswa dari stereotip sejarah Tiongkok sebagai “membosankan tetapi sulit untuk mendapatkan nilai bagus” terletak pada kepala sekolah, guru garis depan dan biro, yang bertugas mengalokasikan sumber daya.
“Saya pikir ketiga kelompok itu tidak boleh mengikuti cara lama, tidak bertindak awam dan tidak menutup mata terhadap masalah yang ada,” kata Ho, tanpa memberikan contoh.
Di bawah perubahan, siswa akan diberi pilihan untuk duduk satu kertas DSE daripada dua saat ini.
Paper 1 menyumbang 70 persen dari nilai mereka, sedangkan Paper 2 mengambil sisanya. Jika siswa hanya mengambil yang pertama, nilai maksimum mereka adalah 5, bukan 5 ** penuh.
Namun, anggota parlemen Tang Fei, mantan kepala sekolah menengah, mengatakan rendahnya persentase siswa yang mengambil sejarah Tiongkok tidak selalu berarti kurangnya minat pada subjek tersebut.
“Sebagian besar siswa mulai dari pertimbangan praktis karena ini tentang ujian masuk perguruan tinggi, dan banyak disiplin ilmu universitas tidak memerlukan sejarah Cina,” katanya.
Tang mengatakan dia telah mengamati bahwa minat di kalangan siswa dalam sejarah Tiongkok telah meningkat karena lebih banyak acara dan program pertukaran telah diadakan dalam beberapa tahun terakhir.
Tang mengatakan dia memperkirakan “sedikit peningkatan” mungkin terlihat dalam persentase di bawah amandemen tetapi perubahan nyata akan terletak pada apakah ada perubahan komposisi pada subjek yang diperlukan untuk mengambil di bawah DSE.
Sebagian besar universitas lokal memiliki persyaratan minimum untuk mempelajari empat mata pelajaran inti – bahasa Cina, bahasa Inggris, matematika dan citienship dan pembangunan sosial – dengan dua hingga tiga pilihan.
“Jika lebih banyak jurusan universitas meminta tiga mata pelajaran pilihan, saya pikir lebih banyak yang akan mengambil sejarah Tiongkok, terutama dengan amandemen itu,” kata Tang.