Pihak berwenang Hong Kong telah mendesak dua sekolah khusus untuk anak-anak penyandang cacat intelektual untuk meningkatkan kurikulum pendidikan nasional mereka, memilih lembaga-lembaga dan lainnya karena gagal melakukan cukup banyak pada subjek.
Biro Pendidikan pada hari Jumat merilis laporan ringkasan tinjauan eksternal dari batch pertama dari 10 sekolah di situs webnya, yang mencakup berbagai indikator kinerja pendidikan dan menawarkan saran.
Menurut laporan itu, Sekolah Kebangkitan Caritas di Sha Tin, yang melayani anak-anak dengan cacat intelektual sedang, gagal sepenuhnya mencakup konstitusi negara dan konstitusi mini Undang-Undang Dasar kota dalam subjek studi umumnya dan “lambat” dalam menambahkan pendidikan keamanan nasional ke semua yang lain.
“Saat ini, ada upaya untuk menghubungkan hanya beberapa mata pelajaran dengan konten pendidikan keamanan nasional, dan kemajuannya lambat,” kata laporan itu.
“Kepemimpinan harus memimpin dalam meninjau hubungan mata pelajaran antara konten pembelajaran dan pendidikan keamanan nasional, dan sepenuhnya menerapkan pendidikan keamanan nasional,” tambahnya.
Laporan Po Leung Kuk Law’s Foundation School, sebuah lembaga di Yuen Long untuk anak-anak cacat intelektual, mengatakan lembaga itu hanya memiliki sejumlah kecil mata pelajarannya yang dikombinasikan dengan unsur-unsur pembelajaran pendidikan keamanan nasional.
“Sekolah harus sepenuhnya menerapkan pendidikan keamanan nasional sesegera mungkin untuk membantu siswa mempelajari konten pendidikan keamanan nasional secara komprehensif,” katanya.
Laporan itu menambahkan bahwa sekolah harus memanfaatkan lingkungannya dengan baik untuk menciptakan suasana yang kondusif untuk menumbuhkan identitas nasional pada siswa.
Tinjauan sekolah eksternal adalah bagian dari kerangka pengembangan dan akuntabilitas sekolah yang diperkenalkan oleh biro pada tahun ajaran 2003-04.
Kerangka kerja yang disempurnakan diluncurkan setelah pidato kebijakan 2022 untuk meningkatkan akuntabilitas staf di sekolah yang didanai publik dalam menyediakan pendidikan berkualitas dan meningkatkan pendidikan nasional.
Masing-masing sekolah juga diminta untuk merilis laporan lengkap kepada pemangku kepentingan utama dan didorong untuk mengunggah dokumen secara online.
Peninjauan dilakukan dengan menganalisis dokumen yang disediakan oleh sekolah, mengamati kelas dan kegiatan sekolah lainnya seperti upacara pengibaran bendera serta berbicara dengan fakultas dan orang tua.
Beberapa sekolah lain yang termasuk dalam angkatan pertama juga didesak oleh otoritas pendidikan untuk meningkatkan pendidikan tentang keamanan nasional.
Laporan tinjauan tentang Sekolah Menengah Umum Yuen Long menyoroti bahwa unsur-unsur pendidikan keamanan nasional hanya ditemukan di beberapa mata pelajaran sementara pemahaman guru tentang topik tersebut bervariasi.
Didesak untuk meningkatkan upayanya untuk memastikan bahwa elemen keamanan nasional dimasukkan dalam semua bidang pembelajaran dan mata pelajaran utama.
Laporan tentang Sekolah Dasar Katolik Tseung Kwan O mengatakan bahwa kerangka kurikulum pendidikan keamanan nasional hanya dirujuk dalam mata pelajaran bahasa Cina dan studi umum.
Ini merekomendasikan sekolah menggabungkan unsur-unsur pendidikan keamanan nasional dalam konten pengajarannya untuk menumbuhkan kesadaran dan tanggung jawab siswa untuk menjaga keamanan nasional.
Laporan tambahan oleh William Yiu